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    協和中學學生發展指導中心成立大會暨揭牌儀式隆重舉行

    來源:德育處作者:更新時間:2021年04月11日 瀏覽次數: 【字體:

    讓發展指導成就學生幸福人生


    人間最美四月天,不負春光與時行。4月9日上午,廣州市協和中學學生發展指導中心成立大會暨揭牌儀式在師源樓階梯室隆重舉行,指導專家、學校領導、教師代表、家長代表歡聚一堂,共慶盛會!


    揭牌儀式與成立大會




    學校領導、指導專家為學生發展指導中心揭牌



    會議現場


    副校長梁彩勻致詞


    梁校指出,基于我校的文化積淀和當下的課程基礎,著眼于學生未來發展的思考,學校整體規劃構建出“一個理念、兩種結合、三個維度、四類課程”的學生發展指導體系,希望在這一指導體系下,通過構建特色課程體系、建立專業教師隊伍、開展多元主題活動、拓展豐富職業體驗等路徑,科學發揮學生發展指導功能,走出一條具有協和特色的新型高中生發展指導之路。



    黨委書記、校長何冠南為指導專家頒發聘書


    專家講座


    華南師范大學劉學蘭教授以《關注心理健康,促進學生發展》為題,從走出心理困境、培養積極體驗、發展健全人格三個方面,分析了心理健康教育對促進學生健康成長、獲得終生幸福的意義。作為指導專家,劉教授還就心理健康教育的工作模式與工作規范等問題,做了現場指導。



    陽春布德澤,萬物生光輝。我們深知學生發展指導是一項長期的工作,也是一項系統工程。協和中學作為跨越百年歷史的名校,是廣東省中小學心理健康教育示范學校和廣州市德育示范學校,各方面工作要真正體現一流的品位、一流的追求和一流的境界。我們有信心在專家的指導下,在家長的大力支持下,在全體協和人的共同努力下,讓發展指導成就學生幸福人生,讓發展指導煥發百年名校新光彩,讓發展指導更好地落實立德樹人的根本任務。


    學生發展指導中心外聘專家介紹


    劉學蘭



    華南師范大學心理學院副院長。中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會委員、心理學質性研究專業委員會委員、人格心理學專業委員會委員。主要研究方向為學習心理、心理健康與心理咨詢、家庭心理與親密關系。


    王清平



    《中小學德育》雜志社社長兼主編,教育部師德師風建設基地(華南師范大學)辦公室主任。中國教育學會中小學德育研究分會副秘書長,廣東省中小學德育研究會副會長。主要研究方向:中小學德育與師德建設研究、班級管理等,近年來致力于正面管教在中國的本土化推廣。


    梁惠燕



    廣東省教育研究院高中通用技術、生涯教育教研員。主要研究中小學課程與教學、生涯規劃、勞動教育、教育科研,相關文章發表于《人民教育》《中國教育報》等刊物,參與出版專著《從“教”到“導”——基于學習指導的中小學生發展指導實踐研究》,編著的《中小學教育科研的N個問題》入選2019年全國中小學圖書館推薦書目。


    學校德育成果


    ★廣東省中小學心理健康教育示范學校

    ★廣東省心理健康教育先進單位

    ★廣州市德育示范學校

    ★廣州市學校心理教育研究實驗基地

    ★校本教材《心靈綠洲》獲得廣州市心理健康教育科研優秀成果二等獎,被推廣為廣州市高中心理健康教育課程讀本





    學生發展指導中心功能場室介紹



    我校學生發展指導中心設置在碧盧堂二樓及德山樓中庭五樓,使用面積共600多平方米,中心現有:生涯規劃活動交流室、心理音樂放松減壓室、心理情緒調節室、沙盤游戲室、心理閱覽室、心理長廊、教師辦公及學生家長接待室、個體心理咨詢室、團體心理輔導室等專業功能場室。



    專家領導參觀學生發展指導中心


    生涯規劃活動交流室是進行生涯規劃的專用課室。里面配置的高校專業和職業展示電子系統是軟硬件相結合的一體化儀器設備,提供學校、專業、職業介紹查詢等功能。通過該儀器,學生能快速查找各類職業信息,提供各種視頻介紹,視頻內容不少于24種職業分類、150種職業視頻,讓學生對職業有更為清晰的了解。




    心理音樂放松減壓室由音樂放松系統與人體生物數據采集和訓練系統構成。系統可以實時測評人的HRV并進行調節訓練,達到自主神經系統平衡協調狀態,消除焦慮、緊張、沖動、抑郁等負面情緒。





    心理情緒調節室由情緒宣泄室和智能吶喊宣泄儀構成。該場室具有智能引導、正向激勵、互動溝通等宣泄功能,幫助宣泄者在安全正向的環境下發泄不良情緒。



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